El currículo de la educación obligatoria define competencias básicas como el conjunto de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que pueden y deben ser alcanzadas a lo largo de la enseñanza obligatoria por todo el alumnado, respetando las características individuales. Éstas quedan divididas en tres ámbitos como son: la expresión y comunicación, la relación e interacción, y el desarrollo personal.
En el ámbito de la expresión y la comunicación se trabajan cuatro competencias, como son la comunicación lingüística, matemática, cultural y artística, y en el tratamiento de la información y competencia digital. En el ámbito de la relación e interacción se trabajan dos competencias, la relacionada al conocimiento y la interacción con el mundo físico, y la social y ciudadana. Por último, en el ámbito del desarrollo personal se trabajan otras dos competencias, para aprender a aprender, y en la iniciativa personal y espíritu emprendedor.
Sin embargo, ante situaciones de incertidumbre y desarraigo como las que está viviendo actualmente la sociedad, la respuesta que el individuo, como ciudadano y parte responsable de la misma, debe encontrar, no se halla estrictamente en las competencias establecidas, aunque sí existe un ámbito, el del desarrollo personal, en que debieran tratarse dichas competencias, las emocionales. Para que una persona recupere la fé en los demás, primero debe tener fé en sí mismo; para amar a los demás saludablemente, primero debe amarse a sí mismo; para confiar en los demás, primero debe confiar en sí mismo. Ello se consigue a través del trabajo vivencial, a través del aprendizaje desde la experiencia, a través de una enseñanza que transmite conocimiento, pero también sensaciones y emociones, con unos profesionales que aprenden, desaprenden y reaprenden para encender en el alumnado la chispa de su propio talento; así, con el apoyo continuo de madres y padres implicados, y un alumnado motivado, la EDUCACIÓN y otro mundo son posibles.
Noa coach viene a aportar un valor añadido a los programas educativos, y al optar por realizar una educación integral que contempla competencias emocionales, necesarias en todo momento y sobre todo en esta situación de incertidumbre que está rigiendo la sociedad y el ámbito profesional y que reclama nuevas perspectivas a todos los activos de la comunidad educativa (docentes, equipos directivos, alumnado, madres y padres), apuesta fuertemente por el sector educativo como motor de cambio a través de trabajo experiencial, emocional y profesional.
En el ámbito de la expresión y la comunicación se trabajan cuatro competencias, como son la comunicación lingüística, matemática, cultural y artística, y en el tratamiento de la información y competencia digital. En el ámbito de la relación e interacción se trabajan dos competencias, la relacionada al conocimiento y la interacción con el mundo físico, y la social y ciudadana. Por último, en el ámbito del desarrollo personal se trabajan otras dos competencias, para aprender a aprender, y en la iniciativa personal y espíritu emprendedor.
Sin embargo, ante situaciones de incertidumbre y desarraigo como las que está viviendo actualmente la sociedad, la respuesta que el individuo, como ciudadano y parte responsable de la misma, debe encontrar, no se halla estrictamente en las competencias establecidas, aunque sí existe un ámbito, el del desarrollo personal, en que debieran tratarse dichas competencias, las emocionales. Para que una persona recupere la fé en los demás, primero debe tener fé en sí mismo; para amar a los demás saludablemente, primero debe amarse a sí mismo; para confiar en los demás, primero debe confiar en sí mismo. Ello se consigue a través del trabajo vivencial, a través del aprendizaje desde la experiencia, a través de una enseñanza que transmite conocimiento, pero también sensaciones y emociones, con unos profesionales que aprenden, desaprenden y reaprenden para encender en el alumnado la chispa de su propio talento; así, con el apoyo continuo de madres y padres implicados, y un alumnado motivado, la EDUCACIÓN y otro mundo son posibles.
Noa coach viene a aportar un valor añadido a los programas educativos, y al optar por realizar una educación integral que contempla competencias emocionales, necesarias en todo momento y sobre todo en esta situación de incertidumbre que está rigiendo la sociedad y el ámbito profesional y que reclama nuevas perspectivas a todos los activos de la comunidad educativa (docentes, equipos directivos, alumnado, madres y padres), apuesta fuertemente por el sector educativo como motor de cambio a través de trabajo experiencial, emocional y profesional.
Nos apasiona trabajar con personas interesadas en potenciar y entrenarse en competencias y habilidades que les permitan desarrollarse de forma plena como individuos únicos, sociales, profesionales e interdependientes. Esa es la humilde aportación de NOA COACH.
